FINAL FELIÇ

Açí acaba aquesta etapa tan esperada i ràpida. En 10 dies he pogut observar i analitzar totes les classes i cursos que hi han en un centre escolar. Ademés, he pogut aprendre diversos mètodes i tècniques d'enseñança de tots els mestres que he acompanyat.

Avui hem celebrat la festa de Carnestoltes i hem disfrutat com a locos. Primerament, ens hem disfressat amb l'ajuda de les mares. Els d'Infantil anavem de molins de vent, i dic anavem perque jo també m'he disfressat amb ells. Els del 1r Cicle de Primaria anaven de Miguel de Cervantes, els del 2n Cicle anaven de Sancho Panza i, finalment, els del 3r Cicle anaven de Don Quijote i Dulcinea; junt als seus mestres.

A continuació, hem fet un pasacarrer pel poble acompanyats de música i d'animadors que anaven disfressats del Pato Donald, Scooby i Pluto. Mentrestant, els pares ens feien mil·lers de fotos.

En conclusió, ha sigut una experiència que no olvidaré mai i que espere repetir molt prompte perque m'ha encantat estar amb aquests xiquets, des dels més menuts fins als més majors. No obviant tots els coneixements que he aprés,totes les vivències que he visgut, el que m'enduc dins del meu cor son totes les sonrises i abraços que els xiquets m'han donat.

TOT LO BO S'ACABA

Demà serà l'últim dia al centre on he impartit aquestes pràctiques inolvidables. Com que ja em queden dos dies allí, avui he triat repetir amb la classe de 6é, on seua mestra m'ha ensenyat moltísimes coses. Entre elles a fer un 'Dictat en parelles'. Aquest joc consisteix en proposar als alumnes un dictat en la pissarra digital, de tal manera que un dels dos es posa de cul a la pissarra i l'altra s'ha d'apropar a la pissarra i memoritzar el major nombre de paraules per a anar corrent i dictar-li-les al company. Quan la mestra cride una paraula clau, es produïrà un canvi de parella. Guanya la parella que més paraules haja pogut escriure amb el menor nombre de faltes posible.

També avui he pogut asistir a una classe més dinàmica i diferent de 2n de Primaria, on han dividit la classe en 3 grups amb diferent material: un ha fet càlcul mental amb la seua mestra, l'altre ha repassat l'ortografia amb un altre mestre i l'últim grup ha estat amb la mare d'un companyer seu. Aquesta activitat permet als alumnes realitzar les activitats proposades entre ells, i explicant, d'alguna manera, com fer-ho al adult que esta amb ells.

No obstant, també he acompanyat al Rei Carnestoltes i la seua Cort per a veure si tots els alumnes del centre havien complit les consignes assenyalades, del contrari, serien enfarinats; cosa que he pogut veure perque dos xiquets se'ls ha olvidat i han sigut 'enfarinats' amb trossos de paper. Demà hem de dur un barret al cap que faja com a casc del Quixot.

Finalment, hem acabat totes les disfresses dels més menuts del centre, amb qui em disfrassaré demà per la vesprada en la celebració de Carnestoltes. Disfrutaré com un d'ells!

PREPARATIUS CARNESTOLTES

Avui he estat amb els alumnes de 4t de Primaria i la seua mestra que m'ha explicat moltísimes coses sobre el funcionament del centre i de la seua classe. Aquesta té una jornada reduïda i, per tant, sols asisteix a algunes classes; les demés les dona una altra xica.

A més, participa en el reforç a una xiqueta de 3r que té varios problemes físics i mentals. Per tant, la xiqueta ix varies hores al dia amb el de PT o alguna altra mestra que l'ajude.

També m'ha comentat que a la seua classe té una xiqueta que està en una familia d'acollida del poble i que ha tingut alguns problemes a l'hora de l'aprenentatge i d'adquirir una rutina de treball. D'aquesta manera, la mestra ha de tratar a la xiqueta amb més cura que els demés i intentar que s'integre en el grup.

Com ja he comentat en alguna altra entrada, en Primaria tenen una hora de Lliure Disposició, que equival a l'antigüa Tutoria, i on realitzen activitats més dinàmiques i diferents. Els de 4t, fan un taller de cuina. Primer, redacten la recepta que van a cuinar i els ingredients que necessitaran. Després, es posen a cuinar el plat que han elegit.

Finalment, m'he quedat un poc després d'acabar les classes per a preparar-ho tot per a Carnestoltes i rematar algunes disfresses amb els mestres. Com que hui era el primer dia de la festa, els xiquets devien dur una ploma al llapis, imitant la ploma de Cervantes, si no, els enfarinarien al pati. Demà, ens hem de pintar un bigot i una barba com Cervantes.

EL DIA DE LA TERTÚLIA

Avui he tornat amb els alumnes de 1r de Primaria i la seua mestra perque era 'El dia de la Tertúlia'. Totes les setmanes, les classes del primer cicle, realitzen una tertúlia amb alguns familiars per a parlar de la novel·la del Quijote. Segons m'ha explicat la seua mestra, ambdues classes comparteixen el mateix llibre i el lligen a casa amb l'ajuda dels seus pares. Aquests intenten explicar-los les paraules o paràgrafs que no entenen per a després, comentar-los a classe.

Aiximateix, l'àvia d'una alumna ens ha acompanyat avui, i ens ha explicat i relatat algunes històries i paraules dificultoses que apareixen al llibre per a que els xiquets ho entenguen millor i adquirisquen un major nivell cultural, poc a poc, és clar.

Per tant, quan hem acabat les classes de Matemàtiques, Valencià i Socials ens hem posat en un rotgle i hem tret els llibres per a posar-nos a fer feina. No obstant, aquestes primeres hores de classe han sigut normals, sense cap problema.

Per una altra part, com que ja ha començat la setmana de carnestoltes, ens ha visitat 'el Rei de Carnestoltes' amb la seua Cort. És a dir, els alumnes de 6é s'han disfressat per a acompanyar a un 'ninot' que estableix unes consignes per als dies previs a la celebració de Carnestoltes. 

Demà hem de dur una ploma junt al llapis per a que parega una ploma de tinta com la que utilitzava Miguel de Cervantes per a escriure les seues novel·les. 

RECTA FINAL

Comença la recta final per a acabar amb aquestes meravelloses Pràctiques. Avui, he estat amb els alumnes de 5é de Primaria i amb el seu mestre. Després d'haver donat quasi totes les assignatures i haver repassat tots els conceptes, hem preparat les disfresses per a Carnestoltes.


En primer lloc, en Matemàtiques, han eixit un per un a la pissarra per a repassar els nombres mixtos. Quasi tots han sabut respondre, encara que alguns han tingut problemes per a entendre-ho. El mestre, amb molt bons exemples, els ho ha explicat i, ràpidament, ho han captat.

En Valencià, han repassat el conte que tots han creat per als Premis Sambori, llegint-los davant de tots i amb la correcció dels companys i el mestre. No obsrant, entre els de 5é i 6é, hi haurà una selecció dels millors.

A continuació, han fet un mini-examen tipo test sobre dos temes de Socials i Naturals, ja que prompte tindràn el examen real. D' aquesta manera, el mestre s'assegura de que la majoria de la classe ha pegat una ullada a casa d'alguns conceptes.

Finalment, per la vesprada, hem preparat les disfresses de 'Don Quijote' i 'Dulcinea' per a Carnestoltes. Amb una cartolina de color plata hem fet les armadures i el barret que portaven els cavallers en aquella època. Per a les xiques hem fet un corsé amb goma Eva de color blau i purpurina, i l'hem lligat amb fil de color rosa per a que parega més real.

DIA DE LA PAU

Avui ha sigut un dia especial perque hem celebrat el Dia de la Pau Mundial. Per tant, a última hora de la vesprada hem realitzat diversos jocs relacionats amb la cooperació i respecte i els personatges del Quixot. 

Com ja vos vaig anomenar ahir, els Divendres hi ha una hora de lectura. Jo la he feta amb els de 3r de Primaria, ja que hui hem tocava estar amb ells tot el dia. El seu mestre m'ha ensenyat tota la seua programació i com avalua als seus alumnes. Aquests han creat diverses poesies per a demanar la pau mundial i el respecte entre totes les persones.

No obstant, he pogut asistir a una classe de música amb els de 3r, on he pogut observar i veure el funcionament de una pissarra digital, doncs el centre en té 5. Amb ella, la mestra explica tot allò que han de fer de una manera més visual i clara.

Finalment, els jocs que hem realitzat han sigut, en primer lloc, per parelles i, posteriorment, per grups. Per això, hem repartit a cada xiquet una medalla amb una foto de un personatge del Quixot i tenia que buscar al mateix personatge. Després, tenien que ballar la cançó de la película imitant a dues mestres. A continuació, cada mestre ha agafat una fotografia de un personatge i cada xiquet tenia que buscar als que eren igual que ell, es a dir, tots els Quixots junts, totes les Dulcines juntes, i aixi tots. Clarament, els més menuts eren ajudats per algun mestre.

Quan ja estaven tots els grups fets, teniem que passar-nos un hula-hoop, sense soltar-nos, el més ràpid possible. D'aquesta manera, tots els alumnes del centre, tant majors com menuts, han disfrutat d'aquest dia.

S'ACABA LA SETMANA

Demà ja es divendres i la setmana ha passat volant. Avui he estat tot el dia amb els de 6é i la seua mestra. Ella es la encarregada de donar-los totes les assignatures generals, es a dir, Matemàtiques, Valencià, Lengua castellana, Socials, Naturals...

Com bé heu llegit, des de fa uns anys la antigüa asignatura de Coneixement del Medi ha passat a estar dividida en dos: Socials i Naturals. Aquests i més canvis me'ls ha explicat la seua mestra, a la que li estic molt agraït.

A més, m'ha explicat com s'organitza i prepara ella les classes per a que tot isga perfecte i els seus alumnes aprenguen de tot. En Valencià, un dia a la setmana, la dediquen per a l'Expressió Escrita; on realitzen contes, narracions i treballen totes les tipologies textuals. Avui, han presentat els seus contes per als Premis Sambori. Uns contes molt creatius i interesants, per cert.

També un dia a la setmana, en aquest cas el Divendres, tota l'escola es reunix en diferents aules per a fer una lectura conjunta i comentarla entre tots. Durant tot el any, realitzen diferents activitats entorn a una novel·la, enguany, és 'El Quijote'; degut a la celebració dels seus 400 anys. Més avant vos contaré tot allò que realitzen entorn a aquesta temàtica perque entre tots els mestres i alumnes de pràctiques estem preparant diverses activitats per al Dia de la Pau i Carnestoltes.

No obstant, una cosa que m'ha paregut molt interesant que fa la mestra de 6é és una fitxa de seguiment de lectures, per a que els seus alumnes s'habituen a aquesta activitat per a un futur. Aquesta tasca consisteix en apuntar la data, el número de pàgines llegides i un breu resum de allò que han llegit. Per a acabar, realitzen un resum de tot el llibre i li'l presenten, junt a les dades més importants, com l'autor, la data de publicació, etc.

Per a concluir aquesta entrada, és important destacar tots els mecanismes i mètodes innovadors que estic aprenent per a un futur pròxim en les aules, que poc a poc aniré contant-vos.